História de Carly Autismo severo

Percepção Visual e Deficiência Auditiva

Atividade: Cada coisa em seu lugar

·         Descrição do perfil do aluno: Alunos de 7 e 9 anos com Deficiência Auditiva.

·         Materiais: objetos diversos.

·         Tempo estimado de duração:.10 minutos

·          Objetivo da atividade:Colocar cada objeto no seu lugar inicial.

·         Atividade realizada individualmente ou em grupo.

·          Desenvolvimento/procedimento:Através da percepção visual a criança vai observar por algum tempo os objetos disposto na mesa e memorizar quais objetos e como eles estão organizados no espaço. A professora conserva os mesmos objetos e modifica a organização espacial a criança deve ser capaz de recolocar os objetos na sua posição inicial. Para não ter dúvida a mesa é fotografada e a própria criança confere a foto com a sua arrumação, fazendo a correção necessária.

·         A atividade trabalha a percepção visual , o focar, organizar, planejar, regular.

Deficiência Intelectual: Operacionalizar

Atividade: Boliche numérico

*             Descrição do perfil do aluno: Aluno com Deficiência Intelectual de 10 anos de idade.

·                    Materiais: Um jogo de boliche, alfabeto móvel, material dourado, ábaco, lápis, borracha e papel.

·                    Tempo estimado de duração: 40 Minutos

·                    Objetivo da atividade: Trabalhar de forma lúdica a construção numérica, seus valores posicionais, contagem, e decomposição utilizando o boliche numerado, material dourado e ábaco. Desenvolver a escrita por extenso dos numerais utilizando o alfabeto móvel.

Trabalhar o espaço de forma dinâmica utilizando-o para se movimentar e com atividades de rápida execução,  que exijam instruções curtas, porém se apoiando na memória de curto prazo para a realização da atividade seguinte. Trabalhar a repetição no formato de jogo, sistematizando o conhecimento. Desenvolver a atenção ao jogo e às etapas, memória de curto prazo, linguagem oral e escrita, cálculo, percepção visual e a sociabilidade do trabalho em grupo.

·                     Atividade realizada em grupo.

·                     Desenvolvimento/procedimento: Jogar a Bola para acertar os  boliches numerados.

Se derrubar dois ou três boliches, somar utilizando o material dourado para a contagem, e se derrubar apenas um boliche, pegar a mesma quantidade do material dourado correspondente ao número do boliche.

Quando passar de uma dezena, trocar as unidades (cubinhos) pelas dezenas (barrinhas) equivalentes. Nesta etapa é fundamental a intervenção pautada no material concreto para assegurar a compreensão da construção numérica.

Configurar no ábaco o mesmo numeral.

Escrever por extenso com o alfabeto móvel.

Depois começa o jogador 2.

Repetir as etapas instigando – os com os resultados e enfatizado suas potencialidades.

Terminar a atividade antes mesmo deles cansarem. Isso causa um efeito positivo na aprendizagem.

·                    A atividade trabalha as funções executivas de operacionalizar,  monitorar, persistir, focar, objetivar.

                                          

                       

Encerramento da formação: Neurociência aplicada a Educação

Neste dia 02/06/2014 ocorrerá na Secretaria Municipal de Educação de São Sebastião do Paraíso o encerramento do curso de formação continuada de Neurociência aplicada a Educação, pelo Dr. Marco Antônio Arruda. O médico neuropediatra está realizando o  projeto Escola da Diversidade , com o objetivo de trabalhar funções executivas e metacognição com as crianças das escolas municipais. Participaram da formação dirigentes escolares, alguns supervisores e professores, coordenadoras pedagógicas e professoras das salas de recursos municipais.

A inclusão verdadeira

"Trabalhar com a inclusão refere-se trabalhar com a diversidade, visto que cada um de nós somos únicos em nossas habilidades e limitações".